A 真题试卷答案部分：【2010-2026年】

2026年宁波大学346体育综合考研真题试卷与参

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2010-2018年宁波大学346体育综合考研真题试卷【不含13年】

2022年宁波大学346体育综合考研真题参

学校体育学

论述题（20分一题）

1.论述学校体育的结构

【鸿知考研网参】

按照时间序列，学校体育系统的可以划分为学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育四个部分。

1．学前教育阶段体育

（1）学前教育阶段学生的身心发展特点

学前教育阶段包括幼儿园和学前班，学生的年龄一般在3～6岁，他们生理和心理正处于生长发育过程中。

①在生理上

骨骼、肌肉发育不成熟，各个器官系统的功能也不完善。

②在心理上

性增强，好奇、好动、好模仿、好强，喜欢被人称赞，胆子大，语言和动作发展较快，喜欢和同伴交际。

（2）学前教育阶段体育的内容和主要特点

学前教育阶段体育的内容包括基本活动技能和体操。此阶段体育一般以游戏和小型比赛等形式来组织。

（3）学前教育阶段体育的重点

学前教育阶段体育的重点是促进学生动作技能的发展和培养学生体育活动的兴趣和习惯，注意对学生进行体育养成教育，培养他们对体育活动的兴趣和习惯。

2．初等教育阶段体育

（1）初等教育阶段学生的身心发展特点

此阶段学生的年龄一般为6～15岁，可分为小学和初中两个阶段。

①小学阶段

小学生的年龄一般是6～12岁。

a．从生理上看，他们正处在生长发育的高峰期。

b．从心理上看，他们正处在个体心理发展的关键年龄阶段。注意缺乏持久性。以机械记忆为主，思维以形象思维为主，情感日益丰富，但自我控制力较差，容易外露。

②初中阶段

初中生的年龄一般是11～15岁，正处于青春发育期。

a．从生理上看，出现“第二性征”。生理机能增强，但不宜进行运动量过大或时问过长的活动。神经系统的兴奋过程比抑制过程强。

b．从心理上看，初中生感知觉的精确性和概括性增强，观察的目的性和自觉性提高，抽象逻辑思维的发展逐渐占主要地位，情感易于外露，性和自觉性增强，自我意识有了新的发展，开始出现“自我反思”。

（2）初等阶段体育的主要特点

①小学阶段

小学低年级（1～2年级）的体育内容以游戏和基本活动技能为主，采用讲授法，以动作示范为主，增加了一些体育和健康方面的基础知识。小学高年级学生开始涉及一些经过“改造”的竞技运动项目和一些技能性比较强、对运动素质要求比较高的内容。

②初中阶段

初中阶段的体育内容以学习各种运动技能为主，包括一些生活和生存的基本技能，并加大了体育与健康基本知识和原理的学习。以讲解、分析、讨论、自学等方法为主。

（3）初等教育阶段体育的重点

初等教育阶段是整个学校体育的基础阶段，该时期的体育具有重大的意义，在该阶段中学生跨越了两个生长发育的关键时期。

①继续培养学生的体育兴趣和态度；

②为后续阶段的体育打下基础，包括身体素质和运动能力的基础、运动技能（包括生活和生存技能）的基础、体育与健康知识的基础等；

③针对学生的两个生长发育的关键期，要及时进行生理和心理健康干预。

3．中等教育阶段体育

（1）中等教育阶段学生的身心发展特点

中等教育包括普通高中、职业高中和各种各样的中等专业学校，学生的年龄一般为15～18岁，其身心发展已基本成熟。

①在生理上

高中或中专生的身高、体重、身体结构和外部形态等方面已逐渐接近成人。男女生在体态上表现出明显的两性差异。

……

B 专业课笔记资料：

《学校体育学》（潘绍伟第三版）

《运动生理学》（邓树勋第三版）

《运动训练学》（田麦久2017版）

3. 大周期训练包括哪三个阶段？

①准备期

准备期是训练大周期的第一个阶段，也是持续时间最长、处于基础性地位的阶段。此阶段的核心任务是：完成大量基本能力训练，全面提高竞技能力水平；并结合重要比赛的特定需求，逐步培养竞技状态，为参赛做好准备。

②比赛期

比赛期的主要任务是参加比赛并争取好成绩。为了在较长的比赛周期中保持竞技状态，还需安排一定的训练，进一步做好身心准备，确保运动员在比赛中充分发挥竞技水平。

③恢复期

运动员在紧张的训练和比赛后，身心长期处于高度动员状态，能量消耗巨大。恢复期的核心任务是通过自然恢复和积极恢复等多种方式，快速消除身心疲劳，恢复身体机能，为后续的持续训练和比赛奠定基础。

4. 不同类型周训练的主要任务是什么？

根据不同时期的训练任务，周训练可分为四种类型，各自的主要任务如下：

①基本训练周

主要任务是通过大量反复练习，有效提高运动员专项身体能力与技战术水平；通过训练负荷的深刻刺激全面改善身体能力状态，实现竞技能力的全面提高，为参赛并取得优异成绩奠定基础。

②赛前训练周

主要任务是完善专项竞技能力的核心要素，为形成良好的竞技状态奠定基础。

③比赛周

主要任务是在前期竞技能力发展与状态调整的基础上，通过训练进一步整合能力结构，在比赛日达到竞技状态的高峰，通过竞技能力的充分发挥实现竞技制胜取优的参赛目标。

④恢复周

主要任务是更快、更好地消除运动员身心疲劳，结合专项运动特征及运动员个人特点，集中促使运动员在生理和心理方面得到恢复。