近日，有湖南邵阳的网友在问政平台上留言，反映学校违规占用体育课、拖堂、作业多等问题。

这位网友反映称，邵阳市区某小学六年级的个别班级，长期存在占用体育课、英语课用来上语文课的情况，尽管班上的很多学生一直在反抗且苦不堪言，但丝毫没有用。另外，这些班级的作业还特别多，且课后服务全部在考试，甚至一个星期有三天是考试的。

他（她）认为，这些做法严重违反了教育法和国家教育“减负”的精神，很多学生的心理已经受到了影响，要求有关部门重视，制止此类行为。并表示，该上什么课就应该上什么课，要让学生学会守规矩，首先老师就应该守规矩。

针对该留言，校方进行了公开回复：

对于网友反映的情况，学校高度重视，并采取四项措施加强管理：

一、晒课表：在学校门口公布栏公示真实课表，接受家长监督，杜绝“阴阳课表”。

二、控作业：实行作业统筹公示制，年级组统一审核作业量，每日公示，严禁超量、重复性作业。

三、严纪律：出台《严禁占用体育课、拖堂管理办法》，将体育课时、作业管理纳入教师绩效考核，校长负总责。

四、强监督：成立家长+行政+学生监督小组，不定期抽查课堂、作业、体育活动落实情况。感谢您对城南学校的支持。

从回复内容来看，学校的整改方案挺合理的，如果能够得到有效落实，可以有效避免投诉者反映的诸多问题。但能否得到有效落实呢？恐怕这才是最大的问题。

实际上，占用体育课、拖堂、作业多等现象十分普遍，教育部以及各级教育主管部门也出台了不少文件，明确要求严禁这些行为，也给出了惩处措施。可现实的结果是，占用体育课、拖堂、作业多、“阴阳课表”等现象依旧普遍存在。

究其原因，是执行层面出现了问题。很多学校的管理者乃至地方教育主管部门的相关人员并非不知道占用体育课、拖堂、作业多、“阴阳课表”等现象的存在，只是为了“拼成绩”，选择了纵容这些教师的违规教学行为，甚至还鼓励教师这样做，才导致了尽管教育部三令五申，违规教学现象依旧存在。

因此，要想杜绝教师的违规教学行为，光加强对教师的管理治标不治本，也应该将教师违规教学行为跟学校管理者以及教育主管部门相关人员直接绑定，一经发现教师存在违规教学行为，不仅要处理相关教师，连学校管理者以及教育主管部门相关人员也要受到处分，这样教师才会失去违规教学的空间，违规教学行为才会消失。