2015届河北省唐山市路南区中考化学一模试卷（解析版）

2015年河北省唐山市路南区中考化学一模试卷

一、选择题（本大题共22个小题；共47分．1～19小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；在20～22小题的四个选项中，至少有两个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分．）
1．下列食物中能提供丰富蛋白质的是（ ）
A．大米B．鸡蛋C．苹果D．菠菜
2．下列化学用语书写正确的是（ ）
A．两个氧原子：O2 B．两个氯离子：2Cl﹣1
C．两个氢分子：2H D．氧化汞：HgO
3．粗盐提纯的实验中，下列图示操作不正确的是（ ）

A．

称量 B．

溶解 C．

过滤 D．

蒸发
4．“节能减排”是我国的重要国策，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议具有可行性的是（）
A．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
B．开发燃煤新技术使其充分燃烧
C．开发太阳能、风能、地热能等新能源
D．电解水生产清洁燃料氢气
5．下列因果关系中正确的是（ ）

A．金属单质能导电，所以能导电的单质一定是金属单质
B．铵盐能与碱反应，所以铵态氮肥不能与碱性化肥一起施用
C．化学变化中伴随着能量变化，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化D．有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定属于有机物
6．下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（ ）

7．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图．t1℃时，在两烧杯中分别加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，充分溶解后现象如图；继续加热到t2℃时现象如图（不考虑溶剂质量变化）．下列说法不正确的是（ ）

A．t1℃时甲一定是饱和溶液
B．t2℃时甲、乙两溶液的溶质质量分数相等
C．t2℃时甲、乙两溶液一定均为不饱和溶液
D．图中M表示甲的溶解度曲线
8．下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．食醋除水垢 B．干冰降雨C．酒精挥发D．石蜡熔化

9．下列做法中正确的是（ ）

A．

加热固体 B．

人应站在安全线外

C．

稀释浓硫酸 D．

手不接触笔尾的金属体

10．下列事实和相应的解释不一致的是（ ）

11．下列实验设计能够达到实验目的是（ ）

A．甲图验证质量守恒定律

B．乙图测空气中氧气含量

C．丙图探究物体的吸热能力与哪些因素有关

D．丁图探究导体在磁场中产生电流的条件

二、填空及简答题（本大题共9个小题；每空1分，共31分）12．如图，某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验．

（1）甲装置：①若生成O2使气球胀大，则反应的化学方程式为 ．

②若锥形瓶装有氢氧化钠固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是 ．

（2）乙装置：锥形瓶中盛满气体A，分液漏斗中装有液体B，欲使气球胀大，则A、B可以是 ．

13．生产、生活中处处有化学．

（1）微量元素与人体健康密切相关．幼儿如果缺乏 元素，就会影响生长发育，造成思维迟钝，而成人缺乏 会引起甲状腺肿大．

（2）衣服以纯棉质地为佳，可用 的方法鉴别纯棉与涤纶．

（3）核电站中可用硼酸（H3BO3）吸收中子，阻断核辐射．硼酸中硼元素的化合价是．

（4）双燃料环保汽车已投入使用，这种汽车所用的燃料是汽油或压缩天然气．天然气完全燃烧的化学方程式为 ．

（5）铝制品抗腐蚀性能很好，原理是 （用化学方程式表示）．

14．结合如图回答问题．

（1）乒乓球碎片、滤纸碎片均可燃，取同样大小的碎片各一块进行图甲实验，该实验的目的是 ．

（2）用质量分数为6%的氯化钠溶液和水，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液，应按下列实验步骤进行：①计算，②量取，③ （填步骤名称）．除了图乙中所给仪器外，配制过程还缺少的一种玻璃仪器是 （填名称）．

（3）证明铁钉生锈需要氧气，图丙中必须要做的实验是 （填序号）．铜在潮湿的空气中可生成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]，小明由此提出合理猜想：铜生锈的条件是铜与氧气、水、二氧化碳同时接触，他作出此猜想的依据是：空气的组成以及

．

15．A﹣G是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图甲所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去，“﹣”表示两端物质能发生反应．A、E、F含有同种金属元素，B是由两种元素组成的化合物，图乙是D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）．请回

答下列问题：

（1）F的化学式是 ．

（2）反应①的基本反应类型为 ．
（3）写出物质A的一种用途 ．

（4）写出反应②的一个化学方程式 ．

三、实验探究题（本大题共4个小题；第32小题4分，第33小题6分，第34、35小题各7分，共24分）
16．实验小组研究盐酸、氢氧化钠的化学性质，做了如图甲所示的实验．请你利用图中所给药品和他们一起进行研究．

（1）实验后得到浅绿色溶液的是 （填试管序号，下同）；有盐和水生成的实验是 ．

（2）实验后某试管中为红色溶液，向其中加入过量的 ，溶液变为蓝色．由此推断，该试管中最初盛有的物质是 ．

（3）实验中有明显现象产生，最终得到无色溶液，该试管内发生反应的化学方程式为．

（4）实验后某试管内产生蓝色絮状沉淀，有关反应的化学方程式为 ．继续向该试管中滴加足量的稀盐酸，试管内沉淀的质量与加入稀盐酸的质量关系如图乙所示．当滴加稀盐酸至mg时，静置试管，试管内上层清夜中的溶质为 ．

四、计算应用题（本大题共3个小题；第36小题5分，第37小题6分，第38小题7分，共18分）
17．为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，进行如下实验．请根据实验过程和提供的数据进行计算．（矿石中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应）

（1）赤铁矿石中氧化铁的质量分数；
（2）盐酸的溶质质量分数．

2015年河北省唐山市路南区中考化学一模试卷

参与试题解析

一、选择题（本大题共22个小题；共47分．1～19小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；在20～22小题的四个选项中，至少有两个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分．）
1．下列食物中能提供丰富蛋白质的是（ ）
A．大米B．鸡蛋C．苹果D．菠菜
【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素．

【专题】化学与生活．

【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养

素，进行分析判断．

【解答】解：A、大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误；B、鸡蛋中富含蛋白质，故选项正确；
C、苹果中富含维生素，故选项错误；
D、菠菜中富含维生素，故选项错误．

故选：B．

【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键

．

2．下列化学用语书写正确的是（ ）
A．两个氧原子：O2 B．两个氯离子：2Cl﹣1
C．两个氢分子：2H D．氧化汞：HgO
【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、

原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意

【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为：2O；故选项错误；B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氯离子可表示为：2Cl﹣；故选项错误；
C、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氢分子可表示为2H2，故选项错误；
D、氧化汞是由显+2价的汞元素和显﹣2价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：HgO；故选项正确；
故选D
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义

的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

3．粗盐提纯的实验中，下列图示操作不正确的是（ ）

A．

称量 B．

溶解 C．

过滤 D．

蒸发
【考点】氯化钠与粗盐提纯；称量器-托盘天平；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．

【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．

B、根据溶解操作的方法进行分析判断．

C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．

D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．

【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确．

B、溶解粗盐时，用玻璃棒进行搅拌，以加快粗盐的溶解速率，图中所示操作正确．C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．

D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．

故选：C．

【点评】本题难度不大，考查了粗盐提纯，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学

实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

4．“节能减排”是我国的重要国策，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议具有可行性的是（）
A．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
B．开发燃煤新技术使其充分燃烧
C．开发太阳能、风能、地热能等新能源
D．电解水生产清洁燃料氢气
【考点】二氧化碳对环境的影响．

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．

【分析】A、煤、石油、天然气等矿物燃料是现代社会的主要原料，不能禁止使用；B、使煤充分燃烧，也同样会生成大量的二氧化碳．

C．开发新能源，减少二氧化碳的排放，可以减少温室效应；
D．电解水生产清洁燃料氢气，是不现实的；
【解答】解：A、煤、石油、天然气等矿物燃料是现代社会的主要原料，不能禁止使用，此法目前不现实；
B、使煤充分燃烧，也同样会生成大量的二氧化碳，不会减缓大气中CO2含量．

C．开发新能源，减少二氧化碳的排放，可以减少温室效应，而且目前可行；

D．电解水所需的电需要消耗更多的化石燃料制的，会产生很多的二氧化碳，氢气虽然是清洁能源，但电解水生产清洁燃料氢气，是不现实的，目前不可行；
故选：C．

【点评】此题涉及环境的污染与保护，以及反应类型的判断，都是经常考查的问题，属于基础知识，难度不大．

5．下列因果关系中正确的是（）
A．金属单质能导电，所以能导电的单质一定是金属单质
B．铵盐能与碱反应，所以铵态氮肥不能与碱性化肥一起施用
C．化学变化中伴随着能量变化，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化
D．有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定属于有机物
【考点】有机物的特征、分类及聚合物的特性；金属的物理性质及用途；常见化肥的种类和作用；化学变化的基本特征．

【专题】物质的变化与性质；物质的分类；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．

【分析】A．根据金属单质能导电，石墨等非金属单质也有良好的导电性分析；
B．根据铵盐能和某些碱反应生成氨气分析；
C．化学变化的本质特征是有新物质生成；化学变化中常常伴随着能量的变化，伴随着发光、发热等现象，但有发光、发热现象的不一定是化学变化；
D．根据有机物的概念分析．

【解答】解：A．具有良好的导电性是金属单质的重要性质，石墨这种非金属单质也具有良好的导电能力，故说法错误；
B．铵盐能和某些碱反应生成氨气，因此铵态氮肥不能和碱性化肥一起施用，否则会降低肥效，故说法正确；
C．化学变化是实质是有新物质生成，所以观察到吸热、放热、发光的现象不一定是化学变化，如电灯通电后发光放热属于物理变化，故说法错误；
D．有机物都含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机物，如二氧化碳，故说法错误．

故选B．

要掌握物质的性质并注意知识的应用【点评】解答此类题要求同学们在平时的学习过程中，
．

6．下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（ ）

【考点】化学实验方案设计与评价；证明硫酸和可溶性硫酸盐；金属活动性顺序及其应用；

中和反应及其应用；燃烧与燃烧的条件．

【专题】简单实验方案的设计与评价．

【分析】A、根据醋酸和氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水进行解答；
B、根据硫酸根离子鉴别的方法进行解答；
C、根据将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和银溶液中，两根铁丝上均有固体附着只能证明金属的活动性铁大于铜、铁大于银，但是不知道铜和银的金属的活动性进行解答；D、根据热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧说明燃烧的条件之一是温度达到着火点进行解答．

【解答】解：A、醋酸和氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水，反应无明显现象，应该借助指示剂，故A错误；
B、氯化钡中含有氯离子，若溶液中含有银离子也能产生沉淀，因此不能确定硫酸根离子的存在，故B错误；
C、将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和银溶液中，两根铁丝上均有固体附着只能证明金属的活动性铁大于铜、铁大于银，但是不知道铜和银的金属的活动性，故C错误；D、都和氧气接触的情况下，热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧说明燃烧的条件之一是温度达到着火点，故D正确．

故选：D．

【点评】本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学

们在平时的学习中加强基础知识的记忆，以便能够灵活应用．

7．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图．t1℃时，在两烧杯中分别加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，充分溶解后现象如图；继续加热到t2℃时现象如图（不考虑溶剂质量变化）．下列说法不正确的是（ ）

A．t1℃时甲一定是饱和溶液
B．t2℃时甲、乙两溶液的溶质质量分数相等
C．t2℃时甲、乙两溶液一定均为不饱和溶液
D．图中M表示甲的溶解度曲线

【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数．

【专题】溶液、浊液与溶解度．

【分析】A、根据t1℃时图示分析；
B、根据溶质质量分数的计算公式分析；

C、根据饱和溶液及不饱和溶液的概念和溶解度曲线分析；

D、根据温度变化时溶解度的变化情况分析．

【解答】解：A、t1℃时，甲物质仍有部分不溶性固体，所以一定是饱和溶液，故正确；B、t2℃时甲、乙两溶液加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，并且都完全溶解，所以甲、乙两溶液的溶质质量分数相等，故正确；

C、由于甲物质升高温度是会继续溶解，所以甲物质的溶解度曲线为M，t2℃时，无法判断是否饱和；则乙物质的溶解度曲线为N，其溶解度会随着温度的升高而减小，所以t2℃时，乙物质也可能为饱和溶液，故错误；

D、t1℃时，甲物质仍有部分不溶性固体，继续加热到t2℃时，全部溶解，说明甲物质的溶解度随温度的升高而增大，所以甲物质的溶解度曲线为M，故正确．

故选：C．

【点评】本题既考查了溶解度曲线的应用，又考查了对于饱和溶液的理解，溶质的质量分数判断，是一道较好的培养学生分析、解决问题能力的题目．

8．下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．食醋除水垢 B．干冰降雨C．酒精挥发D．石蜡熔化【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

【解答】解：A、食醋除水垢过程中有新物质生成，属于化学变化．

B、干冰降雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

D、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

故选A．

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

9．下列做法中正确的是（ ）

A．

加热固体 B．

人应站在安全线外

C．

手不接触笔尾的金属体

【考点】给试管里的固体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据加热试管内固体的注意事项分析；
B、根据生活的实际经验分析；
C、根据稀释浓硫酸的正确方法分析；
D、使用试电笔时，手只有接触笔尾金属体，测电笔才能使用．

【解答】解：A、加热试管内固体时，为冷凝液体倒流回试管，试管口应向下倾斜，故错误；
B、人应站在安全线外才安全，故正确；
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，故错误；
D、使用测电笔时，手必须接触笔尾金属体，用笔尖接触被检验导线，才能辨别火线和零线，故错误；
故选B．

【点评】本题考查化学、物理中的相关知识，涉及的知识面广，但难度不大．

10．下列事实和相应的解释不一致的是（ ）

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；二氧化碳的用途；溶解现象与溶解原理．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；碳单质与含碳化合物的

性质与用途．

【分析】A、根据分子是不断运动的特征分析．

B、根据汽油能溶解油污分析．

C、根据二氧化碳的性质和用途分析．

D、根据分子间有间隔的特征分析判断．

【解答】解：A、由于分子在不断地运动，敞口放置的浓盐酸，氯化氢分子能运动空气中，所以，浓盐酸逐渐变稀．故选项解释正确．

B、由于汽油能溶解油污，所以，用汽油除去衣服上的油污．故选项解释正确．

C、用二氧化碳灭火器灭火，是因为二氧化碳不燃烧不支持燃烧、密度比空气大，故选项解释错误．

D、10mL水和10mL酒精混合后的体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．

故选C．

【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、物质的结构决定

物质的性质、质量守恒定律应用等是解答本题的关键．

11．下列实验设计能够达到实验目的是（ ）

A．甲图验证质量守恒定律
B．乙图测空气中氧气含量
C．丙图探究物体的吸热能力与哪些因素有关
D．丁图探究导体在磁场中产生电流的条件
【考点】化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；质量守恒定律及其应用．

【专题】实验设计题．

【分析】化学反应遵循质量守恒定律；

木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体；

比热容反映物质的吸热能力，比热容只与物质的种类和状态有关；

导体在磁场中切割磁力线时会产生电流．

【解答】解：A、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生的二氧化碳逸散到空气中，因此不能验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的；
B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，氧气消耗的同时生成二氧化碳，水不能进入集气瓶，不能测定空气中氧气的含量，该选项不能达到实验目的；
C、物质的种类和状态相同，不能探究物体的吸热能力与哪些因素有关，该选项不能达到实验目的；
D、导体在磁场中切割磁力线时，闭合电路中产生电流，该选项能够达到实验目的．故选：D．

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

二、填空及简答题（本大题共9个小题；每空1分，共31分）12．如图，某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验．

．

②若锥形瓶装有氢氧化钠固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是氢氧化钠溶于水放热，导致瓶内的压强增大 ．

（2）乙装置：锥形瓶中盛满气体A，分液漏斗中装有液体B，欲使气球胀大，则A、B可以是二氧化碳、氢氧化钠溶液 ．

【考点】反应现象和本质的联系；实验室制取氧气的反应原理；溶解时的吸热或放热现象；碱的化学性质．

【专题】实验性简答题．

【分析】根据已有的知识进行分析解答，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能反应生成水和氧气，氢氧化钠溶于水放热，二氧化碳能溶于水，能与碱液反应，据此解答．

2H2O+O2↑；

②氢氧化钠溶于水放出大量的热，会导致温度升高，瓶内的额压强增大，故填：氢氧化钠溶于水放热，导致瓶内的压强增大；
（2）使气球胀大，则瓶内的二氧化碳气体被消耗，二氧化碳能溶于水，能与碱液反应，故AB可以是二氧化碳和氢氧化钠溶液，故填：二氧化碳、氢氧化钠溶液．

【点评】本题考查的是化学反应与物理压强知识的结合，完成此题，可以依据已有的知识进行．

13．生产、生活中处处有化学．

（1）微量元素与人体健康密切相关．幼儿如果缺乏锌 元素，就会影响生长发育，造成思维迟钝，而成人缺乏碘 会引起甲状腺肿大．

（2）衣服以纯棉质地为佳，可用燃烧闻气味 的方法鉴别纯棉与涤纶．

（3）核电站中可用硼酸（H3BO3）吸收中子，阻断核辐射．硼酸中硼元素的化合价是+3．（4）双燃料环保汽车已投入使用，这种汽车所用的燃料是汽油或压缩天然气．天然气完全

（5）铝制品抗腐蚀性能很好，原理是4Al+3O2=2Al2O3（用化学方程式表示）．【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；有关元素化合价的计算；书写化学方程式；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

【专题】化学与生活．

【分析】根据元素与人体健康的关系解答．纯棉是天然纤维，涤纶是合成纤维，燃烧时现象与气味明显不同进行解答；根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．根据甲烷完全燃烧生成了二氧化碳和水分析回答．根据金属铝的化学性质进行分析解答．

【解答】解：（1）幼儿缺锌会影响生长发育，造成思维迟钝，缺碘会患甲状腺肿大，故填：锌，碘；
（2）纯棉是天然纤维，涤纶是合成纤维，燃烧时现象与气味明显不同，其中涤纶会生成刺激性气味，故填：燃烧闻气味．

（﹣2）×3=0，则x=+3；故填：+3；
（4）天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成了二氧化碳和水，反应化学方程式为：

CH4+2O2CO2+2H2O，故填：CH4+2O2CO2+2H2O；

（5）铝在空气中能与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了内部的铝进一步氧化；反应的化学方程式为：4Al+3O2=2Al2O3．故填：4Al+3O2=2Al2O3．

【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

14．结合如图回答问题．

（1）乒乓球碎片、滤纸碎片均可燃，取同样大小的碎片各一块进行图甲实验，该实验的目的是探究燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 ．

（2）用质量分数为6%的氯化钠溶液和水，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液，应按下列实验步骤进行：①计算，②量取，③溶解 （填步骤名称）．除了图乙中所给仪器外，配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒 （填名称）．