经典培训工作会议发言稿
同志们：
全县村培训班今天就要结束了，这次培训是结合学习贯彻党的*届四中全会以及刚刚结束的县第十一次党代会精神来进行的，是我县全面培训村干部工作的重要组成部分。对此县委高度重视，要求由县委组织部牵头，县委党校、县委农工办等相关部门共同承担培训的相关任务。刚才王校长对此次培训班作了简要小结，讲了培训班的个特点，我认为比较切合实际。应该说，这次培训紧张有序、内容丰富，取得了实效，达到了目的。
通过学员的讨论，综合学员的反映，这次培训的收获是多方面的。主要有：一是更新了观念。大家普遍感到这是一次思想、更新观念的动员培训，也是一次鼓舞人心、催人奋进的鼓劲培训。不但对*届四中全会和县第十一次党代会的精神有了更深的理解，而且普遍感到新形势下加快发展的紧迫感和使命感。大家都纷纷表示要用新观念、谋新思路、想新对策、出新招数、求新发展。二是增长了本领。这次培训作为新知识、新技能的再武装，大家感到切合实际，很管用。大家表示，要把这次培训班受到的思想触动和大量信息知识消化吸收好，很好地运用到工作中去，使之成为明年工作的助推剂。三是增进了了解。首先增进了组织对大家的了解，通过讨论交流，对同志们的工作学习情况、精神状态等方面有了进一步的了解;其次增进了同志们相互之间的了解，平时大家工作都很忙，通过这次机会，大家聚在一起学习讨论，彼此交流工作经验和学习体会，加强了沟通，加深了印象，增进了友谊。
刚才四位村作了交流发言，讲得很好，显示出大家进一步理清思路，加快发展的信心和决心。我想，在*届四中全会和县第十一次党代会精神的鼓舞下，大家一定会思想，与时俱进，从基础做起，为人所不想为，为人所不愿为，为人所不能为，从而谋求更大的发展。现在，我想就大家今后的工作，结合这次培训谈几点意见：
一是要坚持学习不松懈，不断提高自身素质。我们这次培训班虽然时间不长，今天就结束了，但是学习是不能结束的。大家要牢固树立起时时学习、事事学习、终身学习的观念。遇到问题要多动脑筋，勤于思考。要历史地辩证地观察和分析问题，提高处理和解决问题的能力。办班培训，是加强理论学习的一种有效形式，提高我们的素质，更重要的是在平时的学习和积累。希望大家以此为契机，养成良好的学习习惯。尽量多抽点时间，用心阅读几本有益的书籍，努力思考几个发展经济的问题，专心理出几条如何致富的思路。要把学习知识和富民强村联系起来，不光自己学习，还要带领广大群众学习，形成良好的学习氛围，多出“学习型”干部、“学习型”人才。只有自身的素质和能力得到提高，才能担负起发展一方、致富一方的重任。
二是要学以致用，不断实践富民强村的新思想。我县的农村经济和社会发展整体水平在整个南京市来说处于比较靠后的位置。因此，我们一定要摆正位子，寻找差距，不能满足于现状，满足于“小富即安、小进则满”。我们要不断用新思想、新知识来武装自己的头脑，用于指导我们工作。我们在座的每一位村，都要客观评价自己所处的周边环境，挖掘自身致富潜能，利用现有的设施设备，多方面收集信息资讯。多想办法多借鉴，把握机会，找到适合自身致富的新路子。大家不要有顾虑，要在不违反国家法律法规和前提下敢闯敢试，不要怕失败，要拿出干事业的热情和魄力。我们不光自己要找致富的渠道，还要带领全村农民致富。这就要求大家，重新认识本村的环境优势和资源优势，增强发展经济的主动性和责任感，善于抓住致富机遇，要增强收集提供给群众市场资讯、咨询、劳务信息、技术服务等方面的本领，增强农民群众科技致富的能力，加强招商引资的力度，壮大村级集体经济，广开农民增收的渠道，提高农民的收入和生活水平。我们鼓励大家带头致富，带领群众致富，并不是一种权宜之策，而是开拓创新、与时俱进的时代精神赋予我们党员干部新的历史责任和使命。希望大家好好领会“双带”实质，把握发展的机遇，加快经济发展。
三是要强化农村基层组织建设，不断发挥核心作用。农村基层组织建设是党的建设和国家政权建设的基础。“基础不牢，地动山摇”。对于以党支部为核心的村级组织而言，要按照“三级联创”提出的“五个好”目标要求，扎扎实实做好工作。既要建设一个好的领导班子，选好配强党支部，培养锻炼一支好队伍，又要选准一条发展经济的好路子，健全一套好的管理制度，真正做到“有人管事”、“有钱办事”、“有章理事”。只有全面实现“五个好”的目标要求，才能不断提高农村基层组织建设的整体水平，为农村改革和发展提供坚强的组织保证。
应该说，近年来，县委、县高度重视村级基层组织建设，选任了一批富有开拓进取精神、奉献精神和市场经济头脑的村干部。但仍有少数村干部精神不够振奋，发展意识不强，一些经济发展较好的村的干部有自满思想，一些经济发展较慢的村的村干部存在唯条件论，还存在不同程度的等、靠、要思想。通过这次培训，我想我们的村干部一定要树立全心全意为人民服务的思想，针对市场经济发展的新形势，注重新知识、新技术的培训和运用能力的提高，要以创建“五个好”村党支部为目标，以开展村干部“双带”工程为手段，加强基层组织建设，增强组织的凝聚力和战斗力。同时要注意加强基层民主法制建设和精神文明建设，从组织上、思想上、政治上为加快发展提供强有力的保证。
最后，希望大家为实现“富民强县、跨越发展”的战略目标，再做新贡献，树起新形象，创出新业绩。预祝大家身体健康，工作顺利。
这次培训工作得到了县委党校领导的大力支持，对此，让我们再次以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。
谢谢大家。
经典培训工作会议发言稿
很羡慕新老师，因为他们年轻的生命，因为他们充沛的活力，更因为他们活跃的思维和接收新事物的能力。接到任务的时候，其实我心里很忐忑，面对这样鲜活的生命，我能说什么?我能给他们什么?
所幸，高老师事先已在新老师中作了调查，话题是现成的，我心里稍踏实了些。那我就围绕这两个话题，说说自己在班级管理中的一些做法和体会。
一、如何把握“严”和“慈”的度?
波斯著名诗人萨迪在《蔷薇园》一书中有这样一句引人深思的话：
过度的严厉会造成恐惧，
过分的温和会有失威严;
不要严酷得使人憎恶，
也不要温和得使人胆大妄为。
这话的确很有哲理，让我想到儒家的“中庸”，想到“平衡”，于是就有些纠结，谁都知道，却并不是谁都可以做好。
我不想亵渎先贤，但个人以为“严”和“慈”并不是一对矛盾体，不是对立的两个方面，不存在把握“度”的问题，这是两个概念。
所谓“严”，我的理解是，要学生遵守的校规校纪，学生就要不折不扣地做到。
这让我想起《超级保姆》里的一个片断：有一对年轻夫妇，他们有三个孩子，年龄2到8岁不等。平常家里乱得一团糟，父母的话，孩子一点也不听，自己想怎么做就怎么做，很任性。超级保姆经过观察发现，原因不是父母不管，也不是父母没有指出孩子的问题，而是父母指出孩子的问题后，虽然也有“处罚”措施，但孩子一撒娇，一任性，不执行，他们也就不了了之了。最终的结果就是想管管不好了。
超级保姆的做法是，设一“处罚凳”，让犯错的孩子安静地坐在凳子上三分钟，一旦离开凳子，重新计时。其中有一个小小孩，经过四十多次之后，终于在凳子上坐满了3分钟。为什么孩子会这么多次才坐满3分钟，保姆分析，是母亲说话语气不坚定，似乎在求孩子似的。所以，这样做前，最重要的，是一定要让孩子明白，他错在哪里。其次是，母亲态度要坚决，还要有耐心。
引用这个故事，不是教大家也使用“处罚”的方法，而是说，一旦定了规矩，就要让学生不折不扣地做到。就拿穿校服来说吧，这其实是很容易做到的事，因为每个人都有校服。那么为什么还有好多人做不到呢?这就是执行力的问题，或者也可以说是老师不够“严”。下面讲个案例：
8班有个钱同学，个子比较高，人也比较帅，不爱穿校服。有时一整套都不穿，有时穿个上衣。第一次没穿校服，他说是洗了没干。我问他，校服几套，他说两套。我说既然如此，你今天是可以穿校服的，那为什么没穿。最后，他老实“交待”是不想穿。那我说，既然穿校服是校规，你认为要不要遵守?你能做到吗?他沉思了一会儿说，可以的。一句话，他校服有两套，作为校规他又是可以遵守的，那明天穿好。他答应了。
可是没多久，他又重犯了，理由无非是洗了没干，忘记了之类的。某一天，他所有理由用完了，又没穿校服，我当着他的面打电话给家长，叫他的家长送过来。当然，事先我与家长作了沟通，与家长达成了共识。家长把校服送过来了，他也穿上了。后来，他再也不找理由不穿校服了。
你可以给他机会，一次两次三次，都没关系，但不能N次，无休无止的。这就是“严”，它与“慈”是不矛盾的。你是在尊重学生的基础上，落实校规校纪，学生是懂的。
所谓“慈”，应该是对学生的关爱。
爱学生，不是说你可以在原则问题上让步，不是说你要容忍学生的不良言行。这不是爱，是不负责任的表现。爱学生，就是要时时处处为学生着想，无论是表扬也好，批评也好，你要让学生感受到你是站在他那一边的，是为他在考虑问题。对他来说，你是“自己人”。
还是8班，有一个叫小丽的女生。我发现，她和曾经的小伟一样，都是班级的“边缘人物”，是同学嘲笑的对象，人人对她是避而远之，不愿与她同组，连广播操排队，前后都离得远远的。
同学都说，她还有点“花痴”，经常去骚扰邻班的几个帅男生。有一次追一个男生，导致那男生脚扭伤。幸亏那学生的家长比较通情达理，了解情况后也没有过说什么。我以为，她之所以这样做，老是去追男生，无非是想引起别人的注意，让别人也关注她。
我想，这是一个比较好的契机。我没有直接批评她，没有责怪她闯了大祸，而是以平和的语气，与她一起分析了这件事。
“小丽，你知道他摔跤后的情况吗?她一脸茫然地看着我。“他脚扭伤了，听说连路都走不了了。”她一听，有些慌了。我怕吓着她，尽量把语气放得温和一些。
“他的家长带他去医院看了，按理，你爸爸妈妈应该去看他的。应该向人家道歉，付给他医药费。你看，这事闹得多大呀。给人家家长添麻烦不说，还让他受皮肉之苦。如果摔伤的是你呢?你会怎么样?”
“那怎么办?”她终于憋出一句话来。“怎么办?老师先帮你了解一下，我们该做的还是要做的，以后你一定要注意点，不要再去追他们了，不小心会出事的。”
她没有说，只是用力地点了点头。从她的表情看，她是听进去的。对她来说，伤脚事件是个转折点。那以后，她安静了许多。一直到现在，她都很好，无论是自主学习课，还是有老师上课的课堂，还是课间休息。
我不敢说，她的好转完全有懒于这件事，我只是想说，即使是处理这样让人头疼的问题，也可以从学生的角度来措词，站在学生的角度来为他分析。这就是爱，是“慈”。
讲到此处，想起八年级课本里胡适写的《我的母亲》，他在文中写道：“九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”可见，“严”和“慈”是不矛盾的，它完全可以有机地统一在一起。
二、关于班干部的培养问题
班干部的培养，一是指导，二是放手。
指导，即让班干部明确要做什么，怎么做。前者不说了，学校下发的资料已经很具体详实了。那么该怎样指导班干部“怎么做”呢?
经常在走廊上听到，有个别教室自主学习课声音很响，有些乱。而音调最高的是班干部：“别吵了，别吵了;安静，安静!”教室里却依然如故。
我们的班长也曾出现这样的情况。经过观察，我发现，她在管理的时候，自己是笑嘻嘻的，声音拖得很长，有时还是有气无力的。事后，我对她的管理进行了纠正：首先，提醒同学的时候，声音要响亮有力，让每一个人都听到;其次是，自己要严肃，不能闹着玩一样;三是，少说，一说无效，可以换种方法，譬如你站起来，注视着最吵的那几个人，直到他们意识到自己的问题。经过几次指导和我在旁边的协助，她的管理渐渐生效了。
我个人以为，现场的指导比事前空洞的说教更有力。当然，事前的认知是必须的前提。
放手，即你要敢于让学生去管，不要怕学生出差错，不要怕扣分。但要注意的是，放手不是不管，你可以做一个“冷眼的旁观者”。及时了解情况，适时进行指导。
为什么这么说呢?一是班干部需要你给他壮胆，给他支持;二是你自己需要第一时间掌握情况，便于管理。
总而言之，少说教，多具体实在的指导。
很喜欢一个朋友的QQ签名，在此引用之，来作为结束语：“复杂的事情简单做，简单的事情正确做，正确的事情重复做”。是啊，班级管理是一件复杂的事，分解开其实也很简单，只要把这些简单的事情做正确了，做好了，你的班级管理一定会出成效的。
谢谢!
经典培训工作会议发言稿
尊敬的高总监、张咨询师，各位同事：
为期两星期的网点转型项目培训今天结束了。这次项目培训在省行市行指导下，在培训老师大力支持下，在全体网点人员的共同努力下顺利结束了。短短14天的培训学习，大家克服困难特别是前台人员不仅白天要上班而且还牺牲了晚上的休息时间，完成了培训课程。在此，我代表县支行对付出辛勤劳动的鼎峰咨询的老师表示崇高的敬意，向参加培训项目的各位同事表示诚挚的问候!下面，借此机会我讲几点意见。
一、我认为这次培训有这么几个特点
一是内容新颖。这次培训班的教学安排，是采取老师亲自指导，内容上既有客情关系维护、高效沟通技巧力等理论介绍，又有阵地营销岗位联动营销外拓营销活动的具体实践，内容充实生动，寓教于学。 二是重点突出。两个礼拜的时间，各位同事们能很好地处理工作与学习的矛盾，都能很好的参与到培训各项项目中来。尤其是营业部的网点人员能够很好地完成都把这次培训当作提高自身素质、开拓视野、全面提升的一次难得机会。
三是紧张高效。本次培训时间不长，但大家都较快的适应了培训氛围和教学要求，迅速完成了从柜员到学员的角色转换，抓住了有限
的学习机会增长知识、拓宽视野、提高能力。为我行营业网点转型工作积累了丰富的经验和人员储备。
二、我认为这次培训有这几点收获
一是大家的理论水平有新的提高。本次培训我们很荣幸的请到了专业的咨询公司的老师给我们系统地介绍了视觉营销系统、电话营销、商圈营销等一系列的营销概念和技巧，大家反映培训老师讲得很精彩、讲得很透，这对于提高我们的理论素质并指导实践具有积极的作用。
二是大家的营销能力得到增强。在学习基础理论的同时，还重点学习了大堂营销、商圈营销、岗位联动阵地营销的营销技巧和要点。并通过开户有奖和陌生拜访等方式加以实践。使我们的网点柜员在传统的营销思路上有了新的收获，营销方式上也有了创新，不仅仅局限于以前的完成任务靠朋友靠熟人的传统模式，也有了针对陌生客户，新客户的沟通技巧和经验了。怎么最快的把我们行的新产品和新服务推荐给我行的客户--这也正是我们今后网点转型的方向。
三是为网点转型工作打下了坚实的基础。网点转型是今年以来省行十分重视的一项战略工作。也是提高网点效能，提升我行核心竞争力的重要举措。当前我行网点功能还较单一，网点人员的思想观念还未转变到现代银行人的观念上来，这次培训的成功，为我行网点转型的后续工作开了个好头，打下了好的基础。
最后，我希望大家在今后的培训工作中能一如既往的保持良好的学习劲头和学习风貌，努力提升自身的工作能力和水平。