人们常说，教师是园丁——用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛——燃烧自己照亮别人;教师是航灯——指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的.书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。
下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。
学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。
他还是我们的……
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……
谢谢大家！
亲爱的同学们：
在过去一年半的高中，我们在12个班级中走了488个昼夜。从最初的军事训练知识到今天的熟悉程度，我们已经成长了很多，并且成熟了很多。我们建立了深厚的友谊和团结的心。我们的荣誉和荣耀见证了整个学校。我们的努力和团结是教师。赞美。在12个班级和同学一起走的那些日子里，我找到了许多我在初中没有找到的答案。我找到了友谊的真谛，找到了统一的真谛，并找到了勤奋的真谛。让我变得非常内向。然而，目前的12个班级曾一度低劣。过去，本学期课程总分非常不理想。这让老师和我们非常担心。多次失败让老师们非常失望。它也非常困惑和恐慌。全班开设了几个自我反思和修正主题课，并采取了一些措施。但是，这个月度测试告诉我们效果不理想。事实上，这不是我们分析和搜索的原因。采取措施并不合适，但许多学生不能坚持并控制自己。他们仍然以原始的方式学习，所以效果并不理想。在每月测试之后，李先生在课堂上说：“最差的等级当课程解散时。 “也许很多同学的心都纠结在一起，没有人希望第12班有这样的结果。因此，我们必须找到改变和保存我们共同的12个班级的方法。我们能做的第一件事就是管理和控制自己，根据最适合自己的学习方法学习，并提高我们的成就。其次，能够做到这一点的人有资源帮助一些成绩差的学生解决一些学术或方法问题，并相互取得进步，并且能够完成这12个班级，你可以取得很大的进步。我个人的意见，以下几点，可能对每个人都有帮助：
1、仔细聆听课堂，做笔记，不要分析和分散注意力。这是提高性能的基础，有必要充分消化课堂上的知识点。
2、在老师讲课之前，大致浏览教会的内容。当你谈到你熟悉的地方或你已经知道的地方时，你可以利用这段时间自学下一个知识点（应该尽可能地记住文科主题），或者找一些关于为有针对性的培训提供辅导材料，但要注重这个地方必须仔细聆听。
3、课后，使用2—4分钟来整理和总结教会的内容。结合笔记并以自己的方式充分理解知识点。掌握业余时间决定了你和他人之间的差距。（您可以使用10分钟巩固您对午休前的早晨知识）
4、在写作业之前，结合笔记，书籍和教程来复习知识体系，不断巩固和记忆在我的脑海中，留下深刻的印象。
5、工作必须完成。问题是要研究。不要轻易放弃，因为问题可以培养思维能力，提高知识点的掌握和熟练使用。6如果你还有时间完成作业，你可以从教程中选择一些自我练习，增加问题的数量，并拓宽你的思维。
7、使用5—10分钟阅读睡前第二天的内容，并查看您今天所说的内容。
8、对于一些困难或不清楚的地方，请记下一本小书并咨询老师。
9、对错误的问题不看修正过程，根据自己的想法再做一次，这样可以加深对典型容易出错的问题的印象，避免进一步的错误。只要你养成良好的习惯，你的成绩就可以提高。关键是坚持。我们可以为自己设定一些小目标，小计划，并强迫自己坚持下去。随着时间的推移，它成为一种习惯，将有益于生活。只要12个班级还在那里，我们就不能说放弃了！你不能放弃自己，放弃自己的未来，事业，生活！学习没有捷径，就像定期存款一样。校长越多，兴趣就越大。十二班，一只正在睡觉的狮子。当你醒来时，你将成为威震天！12班学生，我希望你能醒来，能救自己的人永远只有自己！在期末考试前不到一个月，每个人都必须调整方法，仔细审查，并主动在期末考试中重新获得12个班级的过去荣耀！
我深爱12班，你们都爱这个光荣的集体，对一位老师，请相信：12班的学生不会让你们失望的！以上是我个人的话。我希望12班能团结起来，共同为美好的明天而奋斗。我很荣幸能加入这个团队！
魏老师的理论，涉及多个方面，要说完，大概三天都不够，今天呢我就从我印象最深的魏老师转化后进生来谈一谈我的感悟吧！
转化后进生是我们每个老师都很头疼的一件事，可是魏班主任却不这样认为：
一、班主任————全体学生的服务员
魏老师说：树立为学生服务的思想，为学习好的听话的纪律好的学生服务，也要为后进的学生产品服务。不同的产品服务班级应该提供方便不同的服务方式，为后进生讲课就要与同学商量怎么讲，从学生的出发细项基础出发来教，魏体育老师讲了他教学生写作文的事：
他说他当时教了一个班，学生不会写作文，首先呢，魏老师领着学生去阵亡将士祭扫烈士墓，回来后，学生表示挺受感动的，可是还是写成不出来，魏老师呢，就把自己写的文章读给学生听，对学生说：只要能听写下来，就算写了文章好作文！可是，有的同学说：“不会写字！”魏书生说，都初二了，还能都不会写吗？会写的字，我们写上，不会写的，我们用汉语拼音来代替。可有的同学连汉语拼音都不会，魏书生呢，还有办法，说哪个字实在不会写呢！咱就画圈儿！扫“墓”不会写，你就写扫“圈”，没那个同学好意思说我不会画圈，于是有的一章学生两章了有生以来的第一篇作文。
（不说别的，就说这份耐心，我们就应该好好的讲授，要是我们早气疯了。）
魏老师就从这篇作文开始，慢慢地引导学生学会查字典，引导师生把圈儿变成字，一点一点的领着学生学起来。魏老师说：从为学生服务的角度出发，就总也不会埋怨学生，而是研究这样的学生我提供服务什么样的服务，再低一些银行服务的学生我提供什么条件的产品服务。于是，老师和学生能最大限度地和谐。
二、走进学生的心灵，你会看到另一面
魏书生说：坚信每位学生的心灵深处都有你助手，你也是每位学生的助手。”不管多后进多不听话的学生，他内心深处其实有向真、向善、向美、积极乐观、向上、学习、劳动的一面。当老师的要走进人的心灵体育史世界，帮助人家真的、善的、美的、想上才进的脑神经兴奋起来，帮助这些幼芽成长得。
魏书生把全年级倒数第一、第二、第三的学生都弄到自己两班，来了以后，魏体育老师让他们做编出的第一件事是：每个人给自己找点儿优点长处，倒数第二、第三学生的看到了优点，倒数第一的学生找了两天，没找到，说；老师，我没长处！魏书生急了：怎么会没长处呢？每个人都有长处！在魏老师的“逼迫”下，第三天找到了自己的优点——————心眼好，魏书生说：心眼好是大长处，好人一生平安啊！魏书生又帮他找了几条优点，于是从缺点出发转化学生，这个学生也成了魏书生班级管理的。
学习了魏书生的方法，在教学中，我也努力的寻找后进生的优点，那一年，我接了一个班风一个班极好的班级，学习成绩更不用说了，在学区里总是排名倒数第一。而出现这种状况一个太重要的原因，就是班里有一个叫小飞的同学，因为是他“一粒米搅坏了一锅粥”，为什么这样说呢？这个学生有极高很强的组织能力，全班的男同学都受到他的'“调遣”，他的坏习气很多，欺负同学向他们要零食，指使同学为自己撰写作业，很多很多。我也试着找他谈话，让他找优点，可是这个学生对老师的抵触心理很有重，根本不跟数学老师交流，他的优点也确实很难找到，有一天放学，我见他十分匆忙的离开学校，我想：不会是急着一下去编出什么坏事吧！便悄悄的落荒而逃在他的身后，他那儿也没去，直接回家了，我很好奇，便跟着踏进了他的家门，我看到了我想不到的一幕幕，小飞正从屋里出来，端着锅，看来是要帮家长做饭，见我进来说：你来干什么？话语中充满敌意，我说：你经常帮学生做饭吗？他说：是的。我说：”我没什么事，刚才走到门口，见你进了这个门，知道是你家，就进来了，我没事，我走了！”我知道在这种敌意的境况敌意下，说什么都不起作用，但我很高兴，终于找到了他的一点缺点，晚上，我打电话给他的妈妈，了解到家里他在房里还是不错的，家务劳动做的很多，对家长也还尊敬。了解到这些，我心里有了一个融资方案，后来，我筹划组织工作了一次“感恩父母，做尽己所能的家务”的班会活动，会上我研究重点表扬了他，我看到我表扬他的时候，他还是很感动的。两天后，我找他谈话，就没法感觉那种抵触情绪没有了，后来我给他布置了一项类似的任务，就是指挥他的小伙伴每天早晨按时打扫晚上校园的卫生区，他答应了，很用心，从此卫生区的卫生我再也没有操过心。他也渐渐地变了，虽然一般来说还会有点小错误，但他都能主动地到我跟前当面，我也微笑着冷哼，以示原谅。说也奇怪，我班的班风逐渐好转了，学习成绩也不断地不断提高。所以“每个学生都有闪光的一面，发掘它发扬它。要善待学生。班主任的管理技术是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的，实际上后进学生提供了咱增长管理能力的机遇，咱必须用感恩的心态对待人家。善待每一位学生，也就是善待自己。！”当然，这段话也是引用魏书生的，但在教学实践中我也深深的体会到了这一点。
三、8分的的成就，老师你看到了吗？
有的老师一定会问：8分会有什么独创性呢？但魏书生却能让8分的学生有很大的成就感，他说，差劲、后进，你也得找着他的基础，让他喜欢这个基础。
学生考8分，魏书生说，咱也得表扬他呀，不然的话，你要这么说，啊，百分制语文考8分，你有什么意思啊？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本来就不敢正视那张卷子，一说他，他不更自卑吗？
魏书生找来那位考8分的孩子，问他，我听说你考试考得太差？——老师，别说了。
又问：再说你没到这个班来之前，上课都不听课？——老师，我想听但听不知道，我就不听了。
再问：听说你回家也不上写作业？——老师，我过去抄作业，抄完了，那个老师不给我判，我就不给他抄了。
又问：听说你回家连书都不看？——老师，您替我想想啊，我课听不明白，作业不会写，书我能看懂吗？
魏书生这才说，这不结了吗？你看咱哪，一不听课，二不写作业，三不看书，考试咱还能得8分儿，这没有说明咱有点儿天赋吗？
魏书生说：“没人这么说过他呀，孩子他突然眼睛一亮：是！我怎么还能得8分呢？于是，他就觉得这张卷啊，敢看，敢正视了，他觉得8分挺亲切，然后，亲切了，咱再接着研究。”
他们从词组开始研究，一周后，学生把一本书的118个生字记了个滚瓜烂熟，更重要的是，孩子心气一旦的定下来，便辨认出一个强大的自我。接下去，他又研究文学常识知识点，就这样，这位考8分与的孩子期末考试考了36分，最终上了军校。
我们要像魏书生那样学会发现并真诚地赞扬学生的优点，拿起表扬的武器，其优点顺便真诚地赞扬我们每一个学生身上的优点，去欣赏他们，并使他们能够茁壮成长，要尊重他们，并使他们能够体验到成功的喜悦，能够为自己的成才打下坚实的基础。
魏书生说：让不同的学生，个性化的目标，个性化的途径，去高高兴兴地发展起来。这样班集体每个人都有做主人的感觉。找到自己的起点、找到自己的目标、找到自己的途径、做属于自己的坏事。
四、改错不只是检讨书
对待犯了错误的学生，魏书生的做法更是值得提倡的。他把“我们的同学犯学生了错误以后怎么办？”这个风险问题提出来交全班讨论，然后宣布他的主张：“我提议，犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较重在一点的错误，要做一件好事来补过；犯了严重错误，要写一份500字的说明书。说明书不是检讨书，可以为自己辩护。如果确实认识到错判自己的错误，但要把犯错误之前、犯错误当中、犯错误之后的具体想法写明白。”
一篇犯错说明书，写500字，是很不容易的一件之事，怎么凑够500字呢？就要认真的，深入系统地的分析自己犯错误的其原因、想法、以及坏习惯是在什么时候、怎样一个环境中所形成的等等。用魏书生学生的话说就是：“以前写检查，越写越恨老师，现在写说明书，越写越恨自己。”可见，写说明书的作用。
说完了转化后进生的事，我还想和大家来一起分享魏书生的几句经典的语录：
“时时有事做，事事有时做。”“人人有事做，事事有人做。”
“凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任埃唐佩县不干。”
“凡是学生能看会的，老师不讲；凡是教师查找资料教员后能学会的，老师不讲；凡是班干部能教会的，老师不讲。”
“当你把周围的人都看成天使的时候，你就天天自认是天堂里；当你把周围的人全都视作当成魔鬼的时候，就天天苦闷在地狱中。”
今天我说的这些，都是《如何当好班主任》这本书中的内容，从魏书生的这本书中，我们不仅学到能学到毛序教育思想，更为多的还有他作为教师的人格魅力，对人生的态度，生活的哲理等等等等，总之每读一遍，都会有不同的收获！
其实啊，魏书生不仅班主任当的好，书写的好，语言也是幽默风趣，下面我们来看一段录像，来领略一下这位当代教育家的风采！
尊敬的各位领导、亲爱的家长：
你们好!我是一(三)班的班主任老师，可能有些家长还是第一次见面。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一年的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?借这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!
一、班级管理
我们这个班现在的孩子很多是独生子女，朋友少，伙伴少。针对这个问题，今年我采取了团结协作，互帮互助的管理模式，对困难的学生要伸出援助之手，对学习有困难的学生要帮助，要树立班荣我荣，班耻我耻的思想。作为班主任既要关心孩子的学习又要在思想上引导孩子，既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。这些都离不开家长的关心与支持。
我作为小学一年级三班的班主任。我会用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长。我会尽我的力量，教他们注意环保，掌握安全知识，与他们一起学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
二、学生方面
1、学习方面
(1)课堂表现
一年级的课堂，非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：等等，这一部分孩子课堂效率比较高。还有一些孩子上课专心听讲，课堂纪律非常好，如：等同学。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。惰性很强。
(2)其他方面
有些孩子书写认真、字型漂亮，如：等同学，他们的作业都粘贴在教室里供大家参观和学习。还有一些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情，如：等同学。他们的表现都是很棒的。还有个别同学学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低。课下作业写不完;有的还常忘记做;还有部分学生写字太潦草，没有耐心。这些同学在考试过程中，都没有好好做题，有的题根本都没有做完了，有的书写的十分潦草。我们这些同学的家长们能认真对待。和我们一起努力把他们出现的问题妥善解决。
2、作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会不写作业呢?在这里我想郑重地告诉各位家长，你面对的是一年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你共同和他一起完成。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。所以你简单地问一句：作业还写好啦?怎么能行呢?当然，有些家长也很苦恼，孩子小学不好话不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。我想你的孩子说不好，可以去问别的孩子嘛，或者也可以问我，实在不行你告诉我，我每天把作业给你写在本子上让他每天带回去。不能因为不知道作业而不管孩子，让他不写作业啊。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业熟读课文，背课文，背古诗，听写生字，大量的阅读等等一定要孩子按时完成。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的`学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧!
三、汇报考试情况
虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这大半个月的学习情况。对待孩子的考试成绩，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是
应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。一年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。
由于孩子刚入学还太适应考试这种检测形式。有些孩子考试时光知道玩，不知道按老师的要求去做题。再加上孩子平时见的题形少，会但不知道该怎么去做。导致这次考试总体来说成绩不是太理想。这次考试全班优秀15人，不及格16人。全班分数最高的是范鹤同学语文98数学99。相比之下全班最差的只有一二十分。两极分化之严重让我们不得小视。希望能引起各位家长的重视。你孩子的试卷都在桌子上你可能自己看一下。
总之要提高成绩并不难。我想说的就三个字：“勤”与“坚持”。这三个字说起简单做起难。要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好!也送给我自己，和大家共勉。
四、说一说语文以后的学习内容与方向
通过前一段时间的学习汉语拼音已经学完了。以后开始学习汉字和课文。生字的教学除了写还要多认。其实教孩子们认字并不是你们所想象的那么难，不必刻意去买太多的书，平时的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教会孩子认很多字。上学路上两边的招牌，商店里商品的名称，在电视上等只要孩子有兴趣都可以教他们去认字，孩子认的字越多他们学习热情就会越高。我们以后会要求孩子准备一个专门的本子去记录孩子们会认的字，希望能等到你的配合。另外以后家长在辅导家庭作业时除了写生字，读课文，背课文的作业也会相应地比较多，希望家长朋友一起帮他们完成。还有以前学过的拼音也请不要丢，我会每天布置一些拼音写话的作业希望家长朋友能够重视起来帮孩子一起完成。
五、对家长的几点希望
一个孩子只占一个班级学生数的五十几分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育，教育学生不玩火，电;不接触危险品;外出要征得家长的同意;上下学及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人说话等等有关安全方面的教育。
(二)、学习方面
1、培养孩子良好的学习习惯。
督促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。
老师、同学们：
大家好，我演讲的题目是《我们的蒋爷爷》。
我们班的班主任，姓蒋名方军，我们称为——蒋爷爷。为什么要将蒋老师称之为蒋爷爷呢？
原因之一：请听下面这组数据，他52岁，从教已经30多年，当班主任20多年，头发已经有些花白，面容经过岁月的洗礼增添了许多皱纹，而这所有的一切，只能用一个字表达，那就是——“老”。
原因之二：“唠叨”。
当周五下午放学铃响起，同学们便开始准备收拾书包回家。这时我们的蒋爷爷却匆匆忙忙的赶来，并赶回那些准备放学的学生，开始对我们进行“思想教育”。我们班的同学称之为“蒋爷爷的政治课”。蒋爷爷是有自己语录的：“你们来八班是来做什么的？是来拿第一的，是来学习的，是来吃苦的。”“只有好好学习，你们将来就才有一个好的发展。”“课间十分钟要回忆一下上课所讲内容，放学以后要学会多多交流不会问题。”“老师让你学习不是难为你，而是为你的发展着想。”“人可以长知识，但不可以长脾气。”等等。
毕竟，一个人总结出来的语录很有限的，唯独蒋爷爷能口若悬河，源源不断，滔滔不绝地给我们传授“语录”。我发现，当蒋老师将自己的语录讲完后，便会提问一个同学，让他重复一下所讲的内容。如果答出来了，那谢天谢地，政治课结束。如果答不出来，那蒋爷爷就会紧锁双眉，双手后背，一脸愁苦地说：“我再说一遍一定要认真听讲。”于是又把自己的语录讲一遍，如此反复，不厌其烦。
原因之三：“期望高”。
虽然蒋爷爷本人其貌不扬，但内心却是十分争强好胜的。他对我们有很高的期望，他希望我们每个人都成龙成凤，这可苦了我们。
这位爷爷般的.人经常会在自己没有课时悄悄地来看我们上课情况，让我们无时不刻地感觉到一双眼睛在暗中注视着我们的行动，那感觉，真叫人毛骨悚然。
在我们课后，蒋爷爷会问各科老师我们上课学习的状况，当发现有问题的同学后，便会在课间对其进行劝导和批评。当他教育我们时，总是像爷爷般的先耐心的鼓励，然后直指出我们的不足之处。
当然，就在这样的监督下，我们班里的同学开始有了改善，自身的坏毛病渐渐减少，行为规范了，随之而来的是成绩节节攀升，现在我们班的综合排名稳居第一。
最近学校组织了一次濮上园春游教育活动。在做“速度互拍肩膀”游戏时，学生做的不好，作为班主任老师就是要受到做俯卧撑三十个的惩罚。我班同学团结一心，勇争第一，最终我们成功地避开了所有成功的机会，未能夺冠！我们的蒋爷爷被罚做30个俯卧撑而被累得胳膊直打颤时，我们眼中含满泪水，实在是内疚极了。我想起了，我们犯错时，他对我们的耐心教导；他为了让我们学习好，在每天课后都要加讲一道数学题；我们在此刻已忆起了他对我们无限的关怀！
拼命做完俯卧撑，我们流着眼泪拥抱着他，他没有埋怨我们，还对我们说：“每一个孩子都是一个家庭的希望，放弃一个孩子就是放弃一个家庭，所以蒋老师决不会放弃一个孩子，蒋老师要对每一个孩子的未来负责。”
其实，我们叫他“蒋爷爷”，不是因为他老，不是因为他唠叨，而是因为我们早就认为他就是我们的亲人！我想大声说：“蒋爷爷”我们爱——您！
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